Educando Corazones: La Importancia de la Educación Emocional a través de la Expresión Corporal

Educando Corazones: La Importancia de la Educación Emocional a través de la Expresión Corporal

Hoy quiero invitarlos a reflexionar sobre un aspecto fundamental de la enseñanza que a menudo pasa desapercibido en nuestras aulas: la educación emocional. En un mundo cada vez más vertiginoso y complejo, el desarrollo de habilidades emocionales se convierte en una herramienta esencial para que nuestros estudiantes enfrenten los desafíos de la vida. Y, ¿qué mejor espacio para cultivar estas habilidades que en la asignatura de expresión corporal?

La educación emocional nos enseña a reconocer, comprender y gestionar nuestras emociones, así como a desarrollar empatía hacia los demás. En un contexto escolar, esto se traduce en un ambiente más saludable, en el que los estudiantes se sienten valorados y escuchados. La capacidad de regular nuestras emociones no solo impacta en nuestro bienestar personal, sino que también influye en la dinámica de grupo y en la convivencia entre compañeros.

La expresión corporal, por su naturaleza, es un medio poderoso para explorar y comunicar emociones. A través del movimiento, los estudiantes pueden dar voz a sus sentimientos, experimentando de manera práctica lo que significa estar en sintonía con su propio cuerpo. En lugar de ceñirse únicamente a la verbalización de emociones, la expresión corporal permite una conexión más profunda, liberando tensiones y ofreciendo un refugio de creatividad y autodescubrimiento.

Durante las clases de expresión corporal, cada estudiante tiene la oportunidad de explorar su identidad, de arriesgarse a ser vulnerable y de aceptar la diversidad de emociones que todos sentimos. Al aprender a expresar lo que llevan dentro, los chicos desarrollan no solo su habilidad de comunicación, sino también su autoestima y confianza personal. Es un espacio donde el error se transforma en lección y donde la autenticidad se celebra.

Además, al fomentar un ambiente de respeto y apoyo en el aula, la expresión corporal se convierte en un vehículo para aprender a escuchar a los demás y a trabajar en equipo. Estas son habilidades que trascienden la sala de clases y que se aplican en todas las áreas de la vida, desde las relaciones interpersonales hasta el ámbito profesional.

Por todo esto, les animo a que reflexionen sobre la importancia de integrar la educación emocional en nuestra práctica docente y a aprovechar la riqueza de la expresión corporal como una herramienta para este fin. Sigamos trabajando juntos para crear espacios de aprendizaje donde las emociones sean valoradas tanto como el conocimiento académico.

Espero sus comentarios y reflexiones sobre este tema
¡Hasta la próxima!

¡Descubre mi capítulo en el nuevo libro sobre innovación educativa! "LA REALIZACIÓN DE UN ESPECTÁCULO INCLUSIVO PARA LA COMUNIDAD SORDA EN EDUCACIÓN PRIMARIA"

¡Descubre mi capítulo en el nuevo libro sobre innovación educativa!



Hoy tengo el placer de compartir con ustedes una emocionante noticia: he tenido el honor de ser autor del capítulo número 38 del libro titulado "INNOVACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS DE CAMBIO EN LA METODOLOGÍA DOCENTE". En este capítulo, que lleva por nombre "LA REALIZACIÓN DE UN ESPECTÁCULO INCLUSIVO PARA LA COMUNIDAD SORDA EN EDUCACIÓN PRIMARIA", reflexiono sobre la importancia de crear espacios educativos que fomenten la inclusión y la diversidad.

El libro ha sido editado por DYKINSON y se encuentra disponible desde el 23 de diciembre de 2022. Les animo a que lo lean, ya que contiene experiencias y metodologías innovadoras que pueden ser de gran utilidad para educadores, investigadores y cualquier persona interesada en la mejora de la educación.

Si desean sumergirse en el mundo de la innovación educativa y descubrir cómo podemos transformar nuestras aulas para hacerlas más inclusivas, no duden en adquirirlo. El ISBN del libro es 978-84-1122-867-1, y su contenido está repleto de ideas inspiradoras que seguramente resonarán en todos aquellos comprometidos con la educación.

¡Espero que disfruten la lectura y que juntos podamos contribuir a una educación más inclusiva!

 

 

Invitación a Explorar Nuevas Perspectivas: "Las artes escénicas como herramienta para la inclusión en el aula de los estudiantes sordos"

 Invitación a Explorar Nuevas Perspectivas:


Hoy quiero compartir con ustedes una oportunidad muy especial. Me complace invitarlos a explorar un capítulo de un libro que he tenido el honor de coadyuvar como autor: "Estrategias y nuevas prácticas en innovación docente e investigación en la educación, arte y humanidades". Este libro, coordinado por un talentoso equipo de profesionales, incluye diversas perspectivas sobre la educación contemporánea y su relación con las artes y las humanidades.

Mi capítulo, titulado "Las artes escénicas como herramienta para la inclusión en el aula de los estudiantes sordos", se adentra en cómo las disciplinas artísticas, especialmente el teatro,la danza y otras formas de representación escénica, pueden ser herramientas poderosas para fomentar la inclusión y el aprendizaje en contextos educativos con estudiantes sordos. A través de ejemplos prácticos y reflexiones, presento estrategias que pueden transformar el aula en un espacio inclusivo y enriquecedor para todos.

El libro ha sido editado por la Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP) y fue publicado en 2023 en España, con el ISBN 978-84-09-57343-1. Considero que es una obra valiosa para educadores, investigadores y cualquier persona interesada en el impacto de las artes en la educación.

Los animo a buscar este libro y, en particular, a leer mi capítulo. Estoy seguro de que encontrarán inspiradoras las ideas y prácticas que propongo, y que les ayudarán a reflexionar sobre la importancia de la inclusión en nuestras aulas.

La Música y la Danza como Herramientas Pedagógicas para la Inclusión de Alumnos con Trastorno del Espectro Autista

Hoy me complace compartir con vosotros una emocionante novedad en el ámbito de la educación inclusiva. He tenido el honor de contribuir con un capítulo titulado "Música y danza como herramientas pedagógicas para la inclusión de los alumnos con trastorno del espectro autista" en el libro "Innovación docente e investigación en la educación", una obra coordinada por un brillante grupo de expertos: África Martos Martínez, María del Mar Simón Márquez, José Jesús Gázquez Linares, Pablo Molina Moreno y Silvia Fernández Gea.

Este capítulo explora cómo la música y la danza pueden ser poderosos aliados en el proceso educativo, especialmente en la inclusión de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). A través de diversas estrategias pedagógicas, se abordan las ventajas de estas disciplinas como vehículos de expresión, comunicación y desarrollo social, proporcionando herramientas a educadores, familias y terapeutas que buscan enriquecer la experiencia de aprendizaje de estos alumnos.

Os invito a sumergiros en este capítulo, donde espero que encontréis información valiosa y prácticas que puedan ser aplicadas en el aula y en otros entornos educativos. Creo firmemente que la educación inclusiva es un pilar fundamental para construir una sociedad más equitativa y diversa, y la música y la danza son elementos que pueden transformar y enriquecer la vida de nuestros alumnos.

El libro se encuentra disponible bajo el ISBN 978-84-1170-864-7 en la editorial Dykinson. ¡Espero que lo disfrutéis y que sea de gran utilidad para vuestra práctica educativa!

Importancia de la generatividad. Nuestros abuelos, una fuente insaciable de conocimiento.

 En el vasto paisaje de la educación, la generatividad emerge como un valor fundamental que trasciende generaciones. Nos invita a reflexionar sobre cómo nuestras experiencias y enseñanzas no solo moldean nuestro presente, sino que también configuran el futuro de aquellos que seguirán nuestros pasos. En este sentido, nuestros abuelos y mayores juegan un papel crucial; ellos son los portadores de una sabiduría invaluable que se hereda y se transforma en un legado vivo. A través de sus historias y enseñanzas, nos brindan las herramientas necesarias para comprender el mundo y superar sus desafíos. En esta publicación, quiero compartir uno de esos recuerdos que atesoro, un momento con mi abuelo que me enseñó lecciones que aún resuenan en mi vida.

Cuando era niño, en las tardes de verano en las que hacía “aire”, mis hermanos y yo solíamos subir con mis abuelos a tratar de volar nuestras cometas con más desatino que acierto, en la maravillosa explanada que se encuentra en los aledaños de la histórica Ermita de la Virgen de Sonsoles. Ya por aquel entonces, relacionaba la importancia del lugar para mi abuelo Marcelino, cuando argumentaba con pasión que la elección del nombre de mi madre se debía al de aquella virgen.

La verdad sea dicha, si a mi abuelo le gustaba contar “historietas”, a mí mucho más escucharlas; además, he de admitir que algunas historias cobraban aún más fuerza de una vez a otra, ya que era muy dado a “adornarlas” con la magia propia que aporta la edad.

Recuerdo como si fuera ayer la primera vez que me relató la leyenda de la Virgen de Sonsoles, que hoy quiero compartir con vosotros.

Dos pastorcillos abulenses a los que les gustaba investigar y juguetear en los campos de Serranillos advirtieron cómo se emitían entre las rocas de un peñasco destellos de luz que deslumbraban y cegaban. “Ni cortos ni perezosos”, se aproximaron al lugar, donde, con sus jóvenes manos, consiguieron introducirse entre las cuevas, quedándose “cara a cara” frente a los ojos responsables de esos “haces de luces”. Al unísono exclamaron: “¡SON SOLES!”, quedando así “bautizada” la advocación mariana, que a día de hoy muchos continuamos visitando y venerando.

 

Reflexiones desde el aula: La enseñanza de Trastornos del Lenguaje en el Grado de Educación Primaria

  Reflexiones desde el aula: La enseñanza de Trastornos del Lenguaje en el Grado de Educación Primaria

Hoy quiero compartir con ustedes una experiencia que ha marcado profundamente mi camino como profesor dentro del Grado en Educación Primaria, concretamente en la asignatura de Trastornos del Lenguaje, tanto en su vertiente formal como no formal, en la mención de Audición y Lenguaje. Esta asignatura no solo se trata de transmitir contenidos teóricos; es un verdadero viaje en el que, tanto alumnos como profesores, aprendemos y crecemos en conjunto.

Desde el primer día de clases, me he dado cuenta de que mis estudiantes muestran un interés genuino por aprender. Esto es algo que me llena de satisfacción y optimismo, ya que cada uno de ellos está consciente de los retos que van a enfrentar en su futura carrera como docentes. No es solo un curso más en su plan de estudios; es una oportunidad para equiparse con herramientas y estrategias que serán fundamentales en su práctica profesional.

Los trastornos del lenguaje son realidades complejas que los futuros educadores deben comprender para poder atender adecuadamente a sus alumnos. Durante las sesiones, los estudiantes reflexionan y debaten sobre casos prácticos, analizan estrategias de intervención y se adentran en la diversidad de enfoques que pueden emplear en su futura labor. Es emocionante ver cómo se involucran en la búsqueda de métodos que no solo se ajusten a los contenidos teóricos, sino que también sean aplicables a situaciones reales que se encontrarán en sus aulas.

A través de dinámicas participativas y actividades grupales, fomento un ambiente en el que cada estudiante puede expresar sus ideas y preguntar sin temor. Este intercambio de opiniones y vivencias es enriquecedor. La formación de futuros docentes no debe limitarse a la asimilación de contenidos: debe propiciar un aprendizaje significativo que conecte teoría y práctica, donde cada alumno pueda encontrar su propio camino.

Además, los trabajos prácticos y las reflexiones compartidas aumentan su autoconfianza. Muchos de ellos se sienten identificados con situaciones que han vivido o con las que se han encontrado en sus prácticas. Al conectar esos relatos personales con la teoría, logran ver la relevancia de los trastornos del lenguaje en el contexto educativo. Esta cercanía a la realidad me parece crucial; no hay mejor forma de aprender que a través de experiencias compartidas y de la reflexión crítica.

La educación es un proceso en constante evolución, y como educadores, debemos estar en la vanguardia de las mejores prácticas. Acompañar a mis alumnos en este proceso de formación es una labor apasionante y enriquecedora. Ver cómo desarrollan su capacidad de empatía y su interés por aplicar lo aprendido me resulta increíblemente motivador. A menudo, me sorprende la creatividad que despliegan al diseñar intervenciones o adaptar recursos educativos a las necesidades de cada alumno.

 Trabajar con estudiantes en esta asignatura es una experiencia que va más allá de la simple instrucción; se trata de construir un puente entre el conocimiento y la realidad del aula. Juntos, estamos formando a los docentes que marcarán la diferencia en la vida de muchos niños. Y mientras continúo este viaje académico, espero seguir inspirando y siendo inspirado por ellos, porque cada clase es una oportunidad para aprender y crecer.

Gracias por acompañarme en esta reflexión. Espero que encuentren útil esta perspectiva y que les motive a seguir apoyando y fomentando la educación inclusiva y accesible. 

Reflexionando sobre el Alumnado de Altas Capacidades: Un Viaje de Descubrimiento

 

Desde que comencé mi trayectoria docente en la asignatura de Alumnado de Altas Capacidades en el Colegio Alfonso X el Sabio, he sentido una pasión profunda por ayudar a estos estudiantes tan especiales. Al principio, era fácil caer en la trampa de pensar que, debido a su inteligencia superior, estos alumnos no requerían la misma atención que otros. Sin embargo, con el tiempo, he entendido que nada podría estar más alejado de la verdad.

El alumnado de altas capacidades es frecuentemente el gran olvidado en el sistema educativo. A menudo se considera que, debido a sus habilidades excepcionales, pueden avanzar sin necesidad de apoyo individual. Pero esta percepción es un error. En realidad, estos estudiantes tienen necesidades específicas que requieren un seguimiento personal y un enfoque adaptado a sus particularidades. Ignorar sus necesidades es, en muchos sentidos, negarles la oportunidad de desarrollar todo su potencial.

A medida que me sumerjo en la enseñanza de esta asignatura, descubro una y otra vez que mis alumnos no son solo números en una lista o estadísticas en un informe. Son seres humanos con pensamientos profundos, emociones complejas y, sobre todo, un deseo ardiente de aprendizaje y conexión. La gran paradoja es que, mientras se les considera “dotados”, muchos de ellos experimentan incomprensión y soledad. Necesitan un espacio seguro donde puedan explorar sus inquietudes, cultivar sus habilidades y, sobre todo, ser escuchados.

Impartir esta asignatura me ha enseñado la importancia de estar a la altura de cada reto que se presenta en el aula. Cada alumno es único, con su propia historia y conjunto de intereses. Como educadores, es nuestra responsabilidad proporcionar un entorno que no solo valore su inteligencia, sino que también les ofrezca las herramientas necesarias para afrontar los obstáculos que enfrentan en su aprendizaje diario.

Lo que se necesita es un enfoque compasivo y personalizado. Debemos estar dispuestos a investigar y aprender sobre las particularidades del alumnado de altas capacidades. No se trata solo de impetrar conocimientos, sino de cultivar un entorno donde se sientan valorados y comprendidos. Este compromiso nos lleva a un lugar donde podemos ser verdaderos agentes de cambio en sus vidas académicas.

Hoy quiero invitarte a unirte a este viaje de descubrimiento. Investiga, profundiza e implícate en conocer más sobre el alumnado de altas capacidades. Pregúntate: ¿Qué puedo hacer para apoyar mejor a estos estudiantes en su camino educativo? ¿Cómo puedo ayudarles a encontrar su lugar en el mundo?

Cada pequeño esfuerzo cuenta. Abracemos esta responsabilidad y trabajemos juntos por un sistema educativo más inclusivo, donde cada alumno, independientemente de sus habilidades, pueda brillar. Al final, entender y apoyar al alumnado de altas capacidades no solo enriquece su experiencia educativa, sino que también nos enriquece a nosotros como educadores y seres humanos. Juntos, podemos marcar la diferencia.

 

La Guinda en el Pastel: La Satisfacción de Ser Director de TFG y TFM

Como educadores, atravesamos un viaje fascinante a lo largo de nuestras carreras, lleno de retos y gratificaciones. Sin embargo, me gustaría compartir con ustedes una de las labores que más disfruto: ser director de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM). Acompañar a mis alumnos en esta etapa culminante de su formación no solo es un privilegio, sino que también me permite desempeñar un rol significativo en sus vidas académicas y personales.

Dirigir un TFG o TFM es, en muchos sentidos, como poner la guinda en un pastel. Este proceso es el cierre perfecto de años de esfuerzo y dedicación, un momento en el que los estudiantes tienen la oportunidad de brillar, de mostrar todo lo que han aprendido y, lo más importante, de investigar temas que les apasionan. Aquí es donde mi papel se vuelve fundamental: mi misión consiste en motivarles a que descubran y se sumergen en un tema que no solo les interese, sino que también sientan que tienen algo valioso que aportar.

Es fascinante observar cómo, a lo largo del proceso, los estudiantes pasan de estar inseguros y abrumados a convertirse en investigadores comprometidos y apasionados. Recuerdo a un alumno que, al principio, se sentía perdido ante la vasta cantidad de información. Sin embargo, cuando logramos identificar un tema que realmente le entusiasmaba, su enfoque y su energía cambiaron radicalmente. Encontrar esa chispa de interés es, sin duda, uno de los mayores placeres de ser director de TFG y TFM.

El célebre autor y conferencista en educación, Ken Robinson, una vez dijo: "La educación no es un proceso de depósitos, donde se arrojan datos en una mente vacía. Es un proceso de descubrimiento, donde se genera un entendimiento activo, y donde se permite que florezca la creatividad". Esta perspectiva resuena profundamente en mi labor como director, ya que busco fomentar un espacio donde los estudiantes no solo consumen información, sino que construyen conocimiento, cuestionan lo establecido y, sobre todo, se convierten en agentes de cambio.

Alentar a mis alumnos a que se enfrenten a sus miedos y se lancen al desafío de investigar les permite no solo adquirir habilidades técnicas, sino también desarrollar una confianza en sí mismos que les servirá a lo largo de toda su vida. El camino hacia la creación de un TFG o TFM no es lineal ni sencillo, pero lo que me llena de satisfacción es ver cómo florecen en este proceso. Las preguntas que antes parecen imposibles se convierten en descubrimientos brillantes, y cada pequeño logro se suma a su formación integral.

Además, ser director de TFG y TFM implica también ser un guía, alguien que les acompaña no únicamente en la elaboración de un proyecto académico, sino también en su viaje personal de autodescubrimiento. Las conversaciones profundas que mantengo con mis estudiantes en torno a sus intereses y sus dificultades son imprescindibles. A veces, un simple consejo o una palabra de aliento en el momento adecuado puede marcar la diferencia entre la frustración y el éxito. Como dice el filósofo griego Aristóteles, "El educador que sabe motivar la curiosidad de sus alumnos les otorga la habilidad de aprender de manera autónoma".

Ser director de TFG y TFM me permite no solo observar el crecimiento académico de mis estudiantes, sino también contribuir de manera significativa a su desarrollo personal. Cada proyecto que superviso se convierte en una historia única de aprendizaje, esfuerzo y creatividad. Y cuando finalmente llega el momento de defender su trabajo, y consigo ver cómo la pasión y el esfuerzo se transforman en éxito, me doy cuenta de que realmente estamos poniendo la guinda en ese delicioso pastel educativo. Este es, sin duda, un rol que atesoro y que me llena de satisfacción. Estoy agradecido de poder ser parte de este emocionante viaje en la vida de mis alumnos.

 

Un Nuevo Comienzo en la Universidad Don Bosco: Expresión Corporal

  Un Nuevo Comienzo en la Universidad Don Bosco: Expresión Corporal en la mención de Educación Física

Queridos lectores,

¡Estoy emocionado de compartir con ustedes una nueva aventura en mi carrera profesional! A partir de este semestre, tengo el honor de ser profesor en la Universidad Don Bosco de Madrid, donde impartiré la asignatura de Expresión Corporal en el grado de Educación Primaria, dentro de la mención en Educación Física. Este nuevo capítulo no solo representa un reto profesional, sino que también es una oportunidad maravillosa para combinar mis mayores pasiones: la danza y la educación.

La expresión corporal es un área que siempre me ha fascinado. A través de ella, podemos comunicar sentimientos, emociones e ideas sin necesidad de palabras. Mis años de experiencia en el mundo de la danza me han enseñado que el cuerpo es un vehículo poderoso para la autoexpresión y la creatividad. Estoy ansioso por compartir con mis alumnos las herramientas que les permitan descubrir su propia voz corporal y explorar su potencial artístico, pues creo firmemente que el movimiento es un lenguaje universal que trasciende barreras y se convierte en un puente de conexión con los demás.

Mi objetivo como docente es claro: quiero que cada uno de mis estudiantes logre ser la mejor versión de sí mismo. La educación no es solo un medio para adquirir conocimientos, sino una oportunidad para crecer, aprender y descubrir quiénes somos realmente. Quiero cultivar un ambiente en mi aula donde cada estudiante se sienta seguro y motivado para explorar sus capacidades, donde se fomente la creatividad y se valore la individualidad. La autoconfianza y la expresión personal son elementos fundamentales en este proceso, y cada clase será una invitación a soltarse, a experimentar y a disfrutar del aprendizaje.

El hecho de combinar la danza y la educación me brinda una perspectiva única para abordar la formación integral de los futuros docentes. Estoy convencido de que la expresión corporal no solo enriquece la práctica educativa, sino que también proporciona herramientas que los futuros maestros podrán llevar consigo a sus propias aulas, fomentando así un enfoque más dinámico e inclusivo en la enseñanza.

Espero que me acompañen en esta nueva etapa de mi vida profesional. Estoy deseando compartir momentos inolvidables, aprendizajes y, sobre todo, ver cómo mis alumnos se transforman y encuentran su propia esencia a lo largo del recorrido. La aventura comienza ahora, y no puedo esperar a ver qué nos depara el futuro.

Un Éxito en las Jornadas de Educación Emocional en la Universidad Católica de Ávila

 Un Éxito en las Jornadas de Educación Emocional en la Universidad Católica de Ávila
Queridos lectores,

Me complace compartir con ustedes que las jornadas de educación emocional que he impartido en la Universidad Católica de Ávila han sido todo un éxito. Ha sido una experiencia enriquecedora y gratificante poder conectar con estudiantes y educadores, explorando el impacto fundamental que las emociones tienen en el aprendizaje y en la vida cotidiana.

Durante estas jornadas, abordamos temas clave como la gestión emocional, la empatía y la importancia de crear un ambiente de aprendizaje positivo. Estoy convencido de que estas herramientas son esenciales para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, fomentando no solo su desempeño académico, sino también su bienestar emocional.

Agradezco a todos los participantes por su entusiasmo y su compromiso, así como a la Universidad Católica de Ávila por brindarme la oportunidad de compartir este espacio de aprendizaje. Su apoyo ha sido fundamental para hacer de estas jornadas un acontecimiento memorable.

Si desean conocer más detalles sobre el evento y sus resultados, les dejo un enlace a la noticia publicada: https://www.ucavila.es/noticias/noticias/las-jornadas-de-inteligencia-emocional-organizadas-por-la-ucav-finalizan-con-gran-exito/
Espero que este sea solo el comienzo de una larga serie de iniciativas enfocadas en la educación emocional. ¡Sigamos trabajando juntos por un futuro más emocionalmente inteligente!

Innovación Educativa: Expresión Corporal, Luz Negra y Vivaldi

 Innovación Educativa: Expresión Corporal, Luz Negra y Vivaldi

Queridos lectores,

En mi continua búsqueda por innovar en la educación, estoy emocionado de compartir con ustedes una experiencia muy especial que hemos llevado a cabo con mis alumnos de la Universidad de Nebrija en la asignatura de Juegos Motores. Este proyecto ha consistido en la creación de un espectáculo de luz negra inspirado en "Las Cuatro Estaciones" de Vivaldi, donde los estudiantes han podido experimentar y explorar la expresión corporal de una manera única y creativa.

La Magia de Vivaldi y la Expresión Corporal

La música de Vivaldi es, sin lugar a dudas, un tesoro del repertorio clásico. Su capacidad para evocar emociones y narrar historias a través de melodías vibrantes ofrece un entorno perfecto para que nuestros alumnos conecten su cuerpo con el movimiento. Durante las sesiones, los estudiantes no solo han aprendido a interpretar la música, sino que también han desarrollado habilidades importantes como la confianza, la creatividad y la colaboración.

Trabajar con la obra de Vivaldi permite a los alumnos expresar sus sentimientos y contar una historia a través del movimiento, lo que refuerza su conexión emocional con la música. Esta experiencia no solo estimula su imaginación, sino que también mejora su coordinación, ritmo y habilidades motoras, esenciales en la educación física y más allá.

La Inclusión a Través de la Luz Negra

Por otro lado, la incorporación de la luz negra ha añadido una dimensión fascinante al espectáculo. Esta técnica permite que los colores brillantes y los efectos visuales cobren vida, creando un ambiente impactante que capta la atención de todos. La luz negra estimula la percepción sensorial, lo que resulta especialmente beneficioso para la inclusión en el aula. Al eliminar las distracciones visuales del entorno convencional, los estudiantes pueden concentrarse mejor en su movimiento y expresión, favoreciendo la participación de todos, independientemente de sus habilidades.

Este proyecto no solo ha sido una manera de fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, sino que también nos ha permitido reflexionar sobre la importancia de la inclusión en nuestros espacios educativos. Ver a los alumnos colaborar y apoyarse mutuamente ha sido una de las recompensas más grandes de esta experiencia.

Estoy deseando compartir con ustedes el video que documenta todo este proceso creativo y los momentos mágicos que vivimos durante el espectáculo. ¡Espero que lo disfruten tanto como nosotros!

https://www.youtube.com/watch?v=RRBDvbmMguU

Gracias por seguir acompañándome en este viaje educativo. Estoy emocionado por lo que el futuro nos depara y por seguir explorando nuevas formas de aprendizaje con mis alumnos.

¡Hasta la próxima!

"El Árbol de los Deseos" ¡Una Celebración Inclusiva! FROZEN

 "El Árbol de los Deseos" ¡Una Celebración Inclusiva!

Hola, queridos lectores:
 Estoy emocionado de compartir con ustedes los maravillosos momentos que nos brindó, una vez más, nuestro espectáculo inclusivo "El Árbol de los Deseos". Este año, transformamos nuestras emociones y deseos en una mágica representación del musical de "Frozen", y la experiencia superó todas nuestras expectativas.

El evento se convirtió en un hermoso encuentro para la comunidad sorda, demostrando que el arte puede romper barreras y unir a las personas en momentos de alegría y celebración. Los asistentes disfrutaron al máximo de la magia de Disney, y fue un verdadero honor dar el pistoletazo de salida a las fiestas de Navidad en nuestra querida ciudad de Ávila, junto a la campaña de comercio navideño organizada por la CEOE.

Quiero destacar el espectacular desempeño de las bailarinas de la academia Danceway, quienes deslumbraron al público con su talento y energía. Además, las gimnastas del Club Deportivo 88 Torreones nos dejaron sin palabras con sus increíbles actuaciones. Juntos, creamos una atmósfera vibrante y festiva que llenó de sonrisas el auditorio.

Revisen los enlaces a la prensa que se hace eco de este evento tan especial, así como algunos videos del espectáculo, donde podrán ver la magia que vivimos juntos.

https://avilared.com/art/73147/el-arbol-de-los-deseos-recordara-a-frozen

 
https://www.diariodeavila.es/noticia/z4aa50ed8-937d-3d8a-c68292aa4814fdf8/202311/frozen-protagonista-este-ano-de-el-arbol-de-los-deseos

https://www.tribunaavila.com/noticias/350490/frozen-protagonista-de-el-arbol-de-los-deseos-de-navidad-en-avila 

https://avilared.com/art/73257/video-mas-de-70-bailarines-reviven-frozen-con-un-espectaculo-navideno 

 
Video del espectáculo https://www.youtube.com/watch?v=yZGz1I2ExxE

Agradezco profundamente a todos los que hicieron posible este evento: artistas, colaboradores, y a cada uno de ustedes, el público, por su apoyo incondicional. Sin su entusiasmo y participación, este sueño no sería posible.

¡Espero verlos el próximo año en "El Árbol de los Deseos"! Sigamos celebrando la inclusión y el arte en nuestra comunidad.

Un abrazo,
Alfonso González

El "Árbol de los deseos" y el Cascanueces de la mano de la CEOE

 
¡Hola a todos!

Estoy emocionado de compartir con ustedes que nuestro espectáculo "El Árbol de los Deseos" ha vuelto a ser un éxito rotundo otro año más. Este año, llevamos a escena el clásico navideño "El Cascanueces", y puedo decir con orgullo que ha sido un deleite para todos los asistentes. La magia de la danza y la música se unieron para crear un ambiente festivo que resonó en cada rincón del auditorio.

Tuve la inmensa suerte de contar con la participación del talentoso bailarín profesional Rodrigo Barras, quien junto con los increíbles alumnos de la academia de danza Danceway, logró una actuación memorable. Además, las gimnastas del Club Deportivo 88 Torreones aportaron su energía y destreza, haciendo que el espectáculo fuera aún más especial.

Como cada año, nuestro evento se ha caracterizado por su enfoque inclusivo, y este año no fue la excepción. Hemos implementado medidas para que nuestra comunidad sorda pudiera disfrutar plenamente de la experiencia, una parte fundamental de nuestra misión.

Una novedad emocionante fue la colaboración con la CEOE, que se unió a nuestra iniciativa y coordinó el comienzo de su campaña de comercio navideño coincidiendo con nuestro espectáculo. Esto ha permitido que más personas se unieran a la celebración, conectando la cultura con el comercio local de una manera significativa.

Para quienes no pudieron asistir, ¡no se preocupen! He dejado algunos videos de las actuaciones para que puedan disfrutar de los momentos mágicos que vivimos juntos. También encontrarán enlaces a artículos de prensa que han dado eco a nuestra propuesta.

Gracias a todos los que hicieron posible este evento y a quienes asistieron para compartir esta experiencia con nosotros. ¡Espero verlos el próximo año para más sorpresas y magia!

¡Felices fiestas y nos vemos pronto!

[Video de la actuación]  https://www.youtube.com/watch?v=ak7y9zTQuyM

Enlaces a prensa:
https://avilared.com/art/66255/video-el-arbol-de-los-deseos-llena-el-chico-con-su-cascanueces

https://www.diariodeavila.es/noticia/z12bf12fd-c59d-b8e1-1bba074678f43066/202211/el-cascanueces-abrira-los-actos-navidenos-en-avila 

https://www.tribunaavila.com/noticias/311281/el-arbol-de-los-deseos-abrira-la-navidad-con-un-homenaje-a-el-cascanueces

 

¡Estamos de Celebración! El Árbol de los Deseos en Ávila con Niños

 ¡Estamos de Celebración! El Árbol de los Deseos en Ávila con Niños

Queridos seguidores y amigos,

¡Hoy tengo una emocionante noticia que compartir con todos ustedes! Nos complace anunciar que la página web *Ávila con Niños* se ha hecho eco de nuestro querido espectáculo “El Árbol de los Deseos”. Esta maravillosa plataforma, dedicada a ofrecer contenido familiar en nuestra hermosa ciudad, ha destacado nuestro compromiso con la inclusión y el arte.

Este año, tenemos el gran honor de presentar una obra muy especial: **“El Cascanueces”**. Este clásico navideño llega con un enfoque inclusivo que busca brindar una experiencia mágica a todos los asistentes, sin importar sus capacidades. Creemos firmemente que el arte debe ser accesible para todos, y hemos trabajado arduamente para que cada detalle de la producción refleje esta visión.

Queremos invitar a todas las familias, amigos y amantes del teatro a unirse a nosotros en esta experiencia única. No hay mejor manera de sumergirse en el espíritu navideño que disfrutando de una emocionante representación en compañía de sus seres queridos.

https://www.avilaconniños.com/eventos/el-arbol-de-los-deseos-apertura-de-la-navidad/

Estén atentos, porque pronto compartiremos más información sobre la venta de entradas y otras sorpresas que hemos preparado para ustedes.

Gracias por su apoyo continuo. ¡Esperamos verlos a todos en el teatro para disfrutar juntos de esta maravillosa historia llena de magia y sueños!

Reconocimiento por la Junta de Castilla y León como acto de interés turístico de navideño al espectáculo "El árbol de los deseos" REY LEÓN

Queridos lectores,

¡Hoy estoy emocionado de compartir con ustedes una experiencia maravillosa que hemos vivido con nuestro espectáculo "El Árbol de los Deseos"! Inspirado en el musical "El Rey León", este año hemos tenido el gran honor de ser reconocidos por la Junta de Castilla y León como un acto de interés turístico navideño, lo que ha hecho posible que nuestro espectáculo crezca y llegue a más corazones.

El pasado fin de semana, la Plaza de San Vicente se llenó de magia y alegría, ya que conseguimos abarrotarla con familias y amigos que vinieron a disfrutar de una experiencia única. Me enorgullece decir que "El Árbol de los Deseos" no solo busca entretener, sino que también es un espectáculo inclusivo: incorporamos la Lengua de Signos Española, permitiendo que cada persona pueda disfrutarlo plenamente. Esta decisión ha resonado profundamente con nuestra comunidad, y estoy muy agradecido por el apoyo que hemos recibido.

Quiero dar un agradecimiento especial a la Escuela de Danza Danceway y a las talentosas gimnastas de mi club de Gimnasia Rítmica 88 Torreones. Sin su dedicación y pasión, este espectáculo no habría sido lo mismo. Cada uno de ustedes contribuyó a crear una atmósfera mágica que todos recordaremos.

No puedo dejar de mencionar a mi querida amiga Laura Campillo, quien interpretó el papel de Rafiki de una manera espectacular, cantando y actuando en lengua de signos. Laura ha sido una fuente continua de apoyo en todos mis proyectos, y verla brillar en el escenario fue una de las mejores partes de esta experiencia.

Para aquellos que no pudieron asistir, he incluido enlaces a la prensa que se ha hecho eco de nuestro espectáculo y un video en YouTube donde podrán disfrutar de algunos de los momentos más destacados.

➡️ https://avilared.com/art/59007/el-rey-leon-ante-la-muralla-de-avila

➡️ https://www.diariodeavila.es/noticia/zadfcbe80-dbb0-647d-0b4a54115e5a5a7b/202112/la-magia-del-rey-leon-ilumina-avila

Gracias a todos por ser parte de este viaje. Estoy emocionado por lo que el futuro nos depara y no puedo esperar para trabajar en nuevos proyectos que continúen llevando el arte a nuestra comunidad de formas inclusivas y mágicas.

https://www.youtube.com/watch?v=efIS-b_ehsU

¡El Árbol de los Deseos Brilla Más Que Nunca! 🌳✨ LSE

  ¡El Árbol de los Deseos Brilla Más Que Nunca! 🌳✨**

¡Hola, queridos lectores!

Hoy quiero compartir con ustedes una experiencia maravillosa que ha dejado una huella imborrable en mi corazón. La tercera edición de mi espectáculo "El Árbol de los Deseos" ha sido todo un éxito, y no podría estar más emocionada de compartir los momentos más destacados.

Este año, tuve el privilegio de contar con el talento y la energía de mis increíbles amigas de la escuela Danceway, así como con las fantásticas cantantes Vega Almohalla y María Arroyo. Su participación aportó una magia especial al escenario, llevando nuestra narrativa a un nuevo nivel de emoción y alegría.

Pero la innovación no terminó ahí. Una de las grandes novedades de este año fue que nuestro espectáculo se volvió inclusivo para la comunidad sorda. En esta edición, contamos con actores y actrices que son sordos, y todos, sin excepción, se involucraron en la interpretación del espectáculo utilizando la lengua de señas, lo que permitió que todos los asistentes pudieran disfrutar de la experiencia al 100%.

Además, para hacer visible la discapacidad de las personas sordociegas, tuvimos la suerte de contar con una intérprete en el escenario, quien hizo que la magia de "El Árbol de los Deseos" fuera accesible para todos. Fue un momento increíble ver cómo nuestro esfuerzo por incluir a todos fue recibido con tanto cariño y entusiasmo.

La diversidad y la inclusión son valores fundamentales para mí, y ver cómo la comunidad se unió para celebrar juntos el arte fue verdaderamente conmovedor. Quiero agradecer a cada uno de los asistentes, a mi equipo, a los artistas y a todas aquellas personas que apoyaron este sueño.

Para que puedan disfrutar de la esencia del espectáculo, aquí les comparto un video que realizó el medio de comunicación abulense, Avilared. Espero que lo disfruten tanto como nosotros disfrutamos preparándolo.

https://www.youtube.com/watch?v=5FL-3QE5WG8

Gracias por acompañarme en esta aventura. ¡Nos vemos en la siguiente edición de "El Árbol de los Deseos"!

El Árbol de los Deseos: Un Éxito por Segundo Año Consecutivo

 El Árbol de los Deseos: Un Éxito por Segundo Año Consecutivo

Queridos lectores,

¡Tengo noticias emocionantes que compartir con ustedes! Por segundo año consecutivo, el espectáculo "El Árbol de los Deseos", creado por mí, ha dado inicio al encendido de luces navideñas en nuestra hermosa ciudad de Ávila. Este evento se ha convertido en un punto de encuentro que llena de alegría y magia a todos los que participan.

Este año, el árbol se inspiró en la maravillosa película de Disney *Coco*, que celebra la vida, la familia y el poder de los recuerdos. Fue emocionante ver cómo los colores, las luces y la música se entrelazaron para crear una experiencia inolvidable, donde grandes y pequeños pudieron dejar sus deseos mientras disfrutaban de un espectáculo visual deslumbrante.

Quiero agradecer a todos los que hicieron posible este proyecto, así como a los asistentes que llenaron la plaza con sus sonrisas y energía. Ver los rostros iluminados por la alegría de la Navidad es el mejor regalo que podía recibir.

Si deseas saber más sobre este evento y revisar las coberturas en prensa, he incluido algunos enlaces donde encontrarás información detallada y fotografías del espectáculo:

https://avilared.com/art/36584/centenares-de-personas-presencian-el-arbol-de-los-deseos

https://www.diariodeavila.es/noticia/zfdc0c91e-d776-f150-c658da24392bae37/201812/avila-ilumina-la-navidad 
Espero que esta iniciativa siga creciendo y se convierta en una tradición que despierte el espíritu navideño en todos nosotros. ¡Nos vemos el próximo año para vivir juntos otra vez la magia del "Árbol de los Deseos"!



¡Felices fiestas y que cada uno de sus deseos se haga realidad! 🎄✨

¡Éxito Rotundo de la Primera Edición del Árbol de los Deseos!

  ¡Éxito Rotundo de la Primera Edición del Árbol de los Deseos!

Queridos lectores,

¡Qué jornada tan mágica vivimos el pasado fin de semana en la Plaza de Santa Teresa! Me complace enormemente compartir con ustedes que la primera edición del Árbol de los Deseos ha sido todo un éxito, superando nuestras expectativas y llenando de alegría el corazón de todos los abulenses.

La plaza se vio abarrotada de familias, amigos y vecinos que se unieron para celebrar el encendido de las luces navideñas que he preparado con tanto cariño. Ver a tantas personas disfrutar de este evento, riendo y compartiendo momentos especiales, me hizo sentir que todo el esfuerzo valió la pena.

Quiero extender un agradecimiento especial a todas las academias de danza de Ávila que se unieron a este proyecto. Su participación aportó un toque mágico y vibrante que hizo del día un recuerdo inolvidable. Juntos, creamos un ambiente festivo que nos recordó la importancia de la comunidad y el valor de compartir momentos únicos.

Para aquellos que no pudieron asistir o que desean revivir los mejores momentos, ¡tengo una sorpresa! He compartido un video del medio de comunicación abulense Avilared, donde podrán disfrutar de los highlights de nuestra celebración. No se lo pierdan; ¡la energía y la alegría son contagiosas!

https://www.youtube.com/watch?v=0OxKV6S3dAI

Gracias a todos por hacer de esta primera edición del Árbol de los Deseos un día tan especial. Espero que sigamos juntos creando más momentos mágicos en nuestra querida Ávila. ¡Felices fiestas para todos!

¡Damos la bienvenida a la magia navideña en Ávila con "El Árbol de los Deseos"!

¡Damos la bienvenida a la magia navideña en Ávila con "El Árbol de los Deseos"!
Queridos lectores,

Estoy emocionada de compartir con ustedes una noticia que me llena de alegría y esperanza. He creado un espectáculo único e inolvidable llamado **"El Árbol de los Deseos"**, que se llevará a cabo en nuestra hermosa ciudad de Ávila. Este evento marcará el inicio del encendido de las luces de Navidad, llenando nuestras calles de magia y deseo en esta temporada tan especial.

**"El Árbol de los Deseos"** es un espectáculo familiar que combina música, teatro y danza en un viaje que nos transportará a un mundo de ilusión y alegría. Para hacerlo posible, he tenido el privilegio de colaborar con diversas academias de danza de la ciudad, quienes han aportado su talento y dedicación para que este proyecto tome vida. Su trabajo en conjunto ha hecho que cada ensayo y cada detalle sean verdaderamente especiales.

Pero eso no es todo. Estoy encantada de anunciar que el espectáculo contará con un toque espectacular de pirotecnia, que iluminará el cielo y complementará perfectamente la atmósfera mágica de la ocasión. Además, tengo la suerte de contar con la participación de mi querida amiga **Laura Campillo**, una talentosa violinista que hará vibrar nuestros corazones con su música.

Los invito a unirse a nosotros en este viaje maravilloso y a ser parte del encendido de las luces de Navidad en Ávila. Será una experiencia que no solo celebrará la llegada de estas fiestas, sino que también nos recordará la importancia de los deseos y la esperanza en nuestras vidas.

https://avilared.com/art/30002/musica-y-danza-por-el-arbol-de-los-deseos

 

Compartiendo el Éxito de "El Mago de Oz Inclusivo"

 Compartiendo el Éxito de "El Mago de Oz Inclusivo"

¡Hola a todos! Hoy quiero compartir una emocionante actualización sobre un proyecto muy especial en el que he estado trabajando: "El Mago de Oz Inclusivo", una adaptación teatral diseñada para la comunidad sorda. Este proyecto fue una colaboración entre el Colegio Diocesano y la Asociación de Personas Sordas de Ávila, y estoy más que emocionado de contarles que fue todo un éxito.

Recientemente, varios medios de comunicación se han hecho eco de nuestra iniciativa, destacando la importancia de la inclusión y la accesibilidad en las artes. Es gratificante ver cómo nuestro esfuerzo ha resonado en la comunidad y se ha convertido en un ejemplo a seguir para futuros proyectos.

En las notas de prensa y artículos publicados, se resalta no solo la creatividad de la adaptación, sino también la dedicación de todos los involucrados en hacer de esta experiencia algo memorable para los asistentes. La representación fue más que una simple obra de teatro; fue un verdadero paso hacia la igualdad y la visibilidad de la comunidad sorda en el mundo cultural.

Si aún no has tenido la oportunidad de leer estas noticias, te animo a que lo hagas. Cada uno de estos artículos captura la esencia de lo que significa "El Mago de Oz Inclusivo" y resalta el trabajo arduo y la pasión que todos pusimos en este proyecto.

https://avilared.com/art/38186/musical-para-espectadores-sordos-con-el-mago-de-oz

https://www.diariodeavila.es/noticia/z7e813d77-e9af-0271-10ec295787ed8a2e/201903/un-mago-de-oz-inclusivo-para-personas-sordas-en-avila 

Agradezco sinceramente a todos los que apoyaron esta iniciativa, y espero que juntos podamos seguir creando espacios más inclusivos y representativos para todas las comunidades.

¡Nos vemos en la próxima publicación!

Un Sueño Inclusivo: El Musical "El Mago de Oz

Un Sueño Inclusivo: El Musical "El Mago de Oz
Queridos lectores,

Hoy quiero compartir con ustedes una experiencia que me llena de orgullo y emoción: la creación del musical "El Mago de Oz" 100% Inclusivo. Este proyecto ha sido el resultado de un esfuerzo colaborativo entre el Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora de Ávila y el Centro Cultural de Personas Sordas de Ávila. Juntos, hemos dado vida a un sueño que va más allá del entretenimiento: se trata de una verdadera celebración de la inclusión y la diversidad en el ámbito educativo a través de las artes escénicas.

Este viaje comenzó con la idea de integrar a la comunidad sordas dentro del proceso educativo, y fue facilitado por el profesional de la educación Alfonso González Garrido, quien ha encabezado el proyecto "Inclusión de la comunidad sorda en el ámbito educativo, a través de las Artes Escénicas". Mi papel como creador del musical y director del proyecto ha sido un honor, pero lo más emocionante ha sido ver cómo los alumnos y las personas del centro cultural se han unido para llevar a cabo esta ambiciosa propuesta.

A través de la magia del teatro, hemos logrado romper barreras y fomentar la empatía, la comunicación y, sobre todo, el respeto por la diversidad. Cada ensayo, cada ensayo, y cada función han sido un testimonio del poder que tienen las artes para transformar vidas y crear espacios donde todos puedan brillar, independientemente de sus habilidades o capacidades.

Estoy emocionado de presentarles un video en el que resumo toda esta experiencia. En él, podrán ver a nuestros talentosos artistas en acción y sentir la energía y la alegría que emanaron durante las presentaciones. Espero que les inspire tanto como a mí y que invite a la reflexión sobre la importancia de la inclusión en todos los aspectos de nuestras vidas.

Los invito a disfrutar del video y a compartirlo con aquellos que crean que pueden beneficiarse de esta hermosa experiencia. ¡Juntos podemos construir un mundo más inclusivo y armonioso!

https://www.youtube.com/watch?v=b7Ii9VVRhn4

Gracias por acompañarme en este viaje. Sigamos trabajando juntos para abrir puertas y construir puentes de entendimiento a través del arte.

Un abrazo

Espectáculo de música y danza "ORIGENES" por Alfonso González Garrido

 

La Plaza del Ayuntamiento de Hoyocasero se llenó de magia, emoción y arte con la puesta en escena de Orígenes, un espectáculo de danza clásica y contemporánea que consiguió cautivar a todos los presentes.

Este emotivo montaje, interpretado por bailarines del Club de Gimnasia Rítmica 88 Torreones y de DanceWay, narró de manera visual y conmovedora la historia de la localidad, un viaje a través del tiempo que conectó al público con sus raíces más profundas.

La obra, inspirada en un texto de la escritora Ana María Martín Fernández, ofreció una reinterpretación artística de la evolución de Hoyocasero, explorando las tradiciones, costumbres y paisajes que han forjado su identidad a lo largo de los años.

Las brillantes coreografías de Alfonso González Garrido y Carolina López, combinadas con la sublime interpretación al piano en directo de Marta Aranda, lograron crear una atmósfera única que envolvió al público desde el primer minuto. A lo largo del espectáculo, los asistentes, entre los que se encontraban familias, amigos y vecinos del municipio, mostraron su emoción y gratitud con aplausos y vítores, dejando patente la conexión emocional que Orígenes había logrado generar.

Los bailarines ofrecieron una ejecución impecable, con movimientos llenos de precisión y expresividad, que permitieron que cada paso de la historia de Hoyocasero fuera contado de manera visual y poderosa.

Coreografía

El espectáculo supuso un viaje sensorial en el que la música y la danza se fusionaron para rendir homenaje a la esencia de Hoyocasero, transportando al público a través de las épocas, desde sus más remotos orígenes hasta el presente. Cada coreografía fue cuidadosamente diseñada para reflejar momentos clave de la historia local, mostrando la riqueza cultural y el espíritu resiliente de su gente.

Orígenes no solo fue una obra de arte, sino un encuentro comunitario en el que se celebró el orgullo y la pertenencia a una tierra con profundas raíces. Para muchos de los asistentes, fue un privilegio poder presenciar este homenaje vivo a la historia de su pueblo, y no faltaron los comentarios de agradecimiento y admiración al finalizar el evento.

Este espectáculo marca un hito en la oferta cultural del municipio y sin duda quedará en la memoria de quienes tuvieron la oportunidad de disfrutarlo. Hoyocasero sigue demostrando que su historia, su cultura y su gente merecen ser contadas y celebradas, y Orígenes fue el vehículo perfecto para hacerlo

 

 

 

 

https://www.tribunaavila.com/noticias/379359/la-danza-de-origenes-emociona-a-hoyocasero 

Nuevo espectáculo "El resurgir" de Alfonso González Garrido

 

Durante los próximos días, Las Berlanas celebrará el LXV aniversario de la trágica riada que se llevó por delante el barrio de El Burgo en 1959. Una conmemoración que despierta mucho interés entre los vecinos y visitantes, ya que el Ayuntamiento organiza un gran programa festivo como homenaje a la resiliencia y al espíritu comunitario de los habitantes de la localidad.

Precisamente con este sentimiento, el próximo viernes 30 de agosto se desarrollará un espectáculo de música y danza titulado 'El Resurgir' (una denominación muy sugerente) a partir de las 20,30 horas en la explanada de la ermita del cementerio. Bajo la batuta técnica de Alfonso González Garrido, la función está inspirada en unos textos anónimos que relatan la tragedia de 1959, que se cobró la vida de varios habitantes de Las Berlanas.

'El Resurgir' es una emotiva representación artística que cuenta con música en directo a cargo de la pianista Marta Aranda y la participación de 18 bailarines pertenecientes al Club de Gimnasia Rítmica 88 Torreones y alumnos del Conservatorio Profesional 'Montserrat Caballé' de Madrid. Daniel Capuleto hará las veces de narrador de un espectáculo cuyas coreografías, creadas por el propio Alfonso González y Carolina López, «reflejan la unión y la fuerza con las que el pueblo de Las Berlanas enfrentó y superó aquel devastador episodio», comentan desde la organización.

La alcaldesa del municipio de la comarca de La Moraña, Gemma Fernández del Pozo, anima a participar en el evento a todas aquellas personas que estén interesadas en conocer más detalles sobre la historia de Las Berlanas, además de ser partícipes de una velada que promete no dejar a nadie indiferente.

Enlace a la noticia:

https://www.diariodeavila.es/noticia/zfcba65bb-eec7-1904-9849ed3a0e59ba88/202408/un-espectaculo-de-musica-y-danza-para-rememorar-la-riada

 

PREMIO JUNTOS HACEMOS VIDA

 

 Enlace a la noticia:

Alfonso González Garrido. Premio "Juntos hacemos vida" 

 

 

Educación emocional y escucha activa: dos grandes aliados para la lucha contra las autolesiones y el suicidio

 

 Enlace al artículo de ÁvilaRed

Educación emocional y escucha activa: dos grandes aliados para la lucha contra las autolesiones y el suicidio 

 

 

La importancia de la educación emocional en pandemia

 

La evidencia indica que la salud mental está siendo la más castigada fruto de las consecuencias psicológicas que a día de hoy sigue generando la pandemia de Covid-19.

 

La cuarentena y el aislamiento social, han servido para salvaguardar vidas; pero por otro lado han tenido como consecuencias directas, un peaje muy negativo en la salud mental. Basta con realizar una revisión bibliográfica y documental con palabras clave como: impacto psicológico, cuarentena o aislamiento social, para concluir que nos enfrentamos a una nueva realidad para la que necesitamos nuevas herramientas con las que combatir a una problemática que ha venido para quedarse.

Las manifestaciones psicológicas reportadas con mayor frecuencia en todos los estudios que se van publicando, hacen referencia a trastornos emocionales, depresión, estrés, apatía, irritabilidad, insomnio, trastorno de estrés postraumático, ira o agotamiento emocional. El dato más alarmante sería que hoy en día alrededor del 60% de la población sufre alguno de estos trastornos.  A este dato, debemos añadir la estigmatización social de todo el proceso que agrava el malestar psicológico. 

Desafortunadamente como en otras ocasiones, el debate se dirige hacia la falta de claridad de los mensajes, la falta de trasparencia o a problemáticas de diferente índole que tratan de buscar responsabilidades, ante la cada vez más fuerte presión social. Y es cierto, prever las consecuencias negativas del encierro hubiera sido necesario y sin lugar a dudas se debieran de haber fortalecido los servicios de salud mental, tanto en la dimensión asistencial como científica y en la educación. Es en esta última, en la que me gustaría hacer un especial hincapié. 

Entender la educación como un elemento vivo, exige estar a la vanguardia de los últimos acontecimientos y salvaguardar la principal premisa que para mí como especialista en el ámbito de la psicopedagogía es: “conseguir la mejor versión de cada alumno”. Por ello, debemos plantearnos qué es lo que necesitan nuestras aulas hoy en día y por supuesto entender que no podemos seguir utilizando las mismas herramientas que hace dos años; ya que la situación ha cambiado. El aislamiento social, la incertidumbre, el encierro y cada contexto individual del alumno ha tenido unos efectos que debemos conocer y actuar de forma responsable sobre ellos.

El currículo en la actualidad trata de un conjunto de objetivos que expresan conductas que el alumno debe alcanzar tras la intervención educativa, currículo que elaboran los técnicos y que los maestros y profesores deben de aplicar para conseguir lo que se considera éxito académico. Pues bien, lo responsable hoy en día para conseguir dicho éxito, exige conseguir una salud emocional que permita dicho proceso. 

La educación emocional, no debe ser exclusivamente una parte del proceso educativo, su aplicación ha de ser continua y permanente, usándose como eje vertebrador para el desarrollo del alumnado; ya que es la vía más certera para la consecución de los objetivos. Capacitarles para la realidad histórica actual pasa por conseguir su bienestar personal y social. Sin competencias emocionales, poco o nada conseguiremos en las demás áreas. 
Habilidades como: la conciencia emocional, la regulación emocional, las habilidades sociales y competencias para la vida y el bienestar o la autonomía personal mejoran el desarrollo cognitivo, aumentan la afectividad y aseguran el desarrollo integral.

Por otra parte: el autoconocimiento, la autorregulación, la motivación y la empatía son las cuatro dimensiones en las que debemos centrarnos para solventar y tratar de recuperar el bienestar perdido en estos dos últimos años.

No es posible educar o enseñar a un alumno sin una buena higiene mental; ya que éste necesita gozar de libertad y capacidad de elección.

De cualquier forma, debemos acudir a la responsabilidad social y a la humanidad, y si advertimos a nuestro alrededor de alguna persona que pueda estar pasando por un proceso patológico de salud mental debemos mostrarle nuestro apoyo, y por supuesto recomendarle que se ponga en manos de un profesional. La única fórmula para desestigmatizar la salud mental es visibilizándola y normalizándola.

 

https://avilared.com/art/60147/la-importancia-de-la-educacion-emocional-en-pandemia